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Canarias 15 de Febrero de 2012
Educación pone en marcha en 36 institutos del Archipiélago talleres sobre diversidad afectivo-sexual y diversidad familiar
Incluyen charlas, exposiciones y puntos de información.
Un total de 36 institutos del Archipiélago pondrán en marcha de forma experimental en el segundo trimestre del curso actual charlas-talleres dirigidas a fomentar la diversidad de su alumnado, tanto desde el punto de vista afectivo-sexual como familiar. Serán impartidos por monitores de la Asociación LGTB Algarabía de Santa Cruz de Tenerife, la Asociación Altihay de Fuerteventura y la Asociación Gama de Gran Canaria.
Un total de 36 institutos del Archipiélago pondrán en marcha de forma experimental en el segundo trimestre del curso actual charlas-talleres dirigidas a fomentar la diversidad de su alumnado, tanto desde el punto de vista afectivo-sexual como familiar. Serán impartidos por monitores de la Asociación LGTB Algarabía de Santa Cruz de Tenerife, la Asociación Altihay de Fuerteventura y la Asociación Gama de Gran Canaria.
Entre los criterios establecidos para la selección de centros participantes se encuentran que su proyecto educativo contemple la educación en la diversidad afectivo-sexual, la prevención del acoso, el sexismo, la prevención de la violencia de género y el abuso sexual. También que pertenezcan a la Red Canaria de Escuelas Promotoras de Salud.
El trabajo en cada uno de los centros seleccionados constará de dos charlas-talleres a dos grupos de 25-30 alumnos y alumnas. La duración total será de dos clases lectivas. Estas charlas se dividirán en dos partes, una de carácter teórico de 50 minutos y otra de carácter práctico del mismo tiempo.
Previo acuerdo con el equipo responsable del centro, las acciones formativas se iniciarán el lunes con las charlas-talleres y finalizarán el viernes con la organización de un punto de información y tutorías individuales.
Para Georgina Molina, directora general de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa, los centros educativos constituyen espacios dinámicos donde la diversidad, inherente a la vida misma, se manifiesta en todas y cada una de sus dimensiones.
"Sin embargo, no siempre dicha diversidad es percibida, visibilizada, comprendida y valorada en su plenitud debido a distintos factores que se convierten en serios obstáculos para la integración y normalización de esa diversidad en una escuela que desea asumirse como inclusiva, de ahí la importancia de construir, entre todas y todos, entornos inclusivos capaces de proporcionar a todo el alumnado una educación acorde a sus características y necesidades", explica.
"Desde esa perspectiva y con la finalidad de contribuir a esa gran tarea, así como apoyar y complementar la labor docente en los centros educativos, la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa desarrollará a lo largo del segundo trimestre del presente curso escolar 2011/2012, los talleres denominados "Diversidades en construcción: una cuestión de educación", consistentes en charlas-talleres formativos para el alumnado, acompañados de una exposición itinerante y un punto de información", concluye.
