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Canarias 11 de Octubre de 2011
Canarias Lee continuará afianzando
el hábito de la lectura en los centros educativos de las Islas
Se llevará a cabo durante este curso escolar con encuentros
de escritores y alumnos que hayan leído sus obras.
El Gobierno de Canarias, a través de sus Departamentos de Cultura y Educación, vuelve a poner en marcha el proyecto, Canarias Lee, que persigue crear y afianzar en el alumnado los hábitos de lectura como instrumento básico de desarrollo y de madurez personal, además de propiciar el conocimiento de los autores y la literatura canaria actual. Los directores generales de Cooperación y Patrimonio Cultural, Aurelio González; y de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa, Georgina Molina, dieron a conocer en rueda de prensa los detalles de esta iniciativa, que estima la participación de mas de cinco mil alumnos, de cien centros de las siete Islas, con la implicación de cien profesores.
Con este trabajo conjunto se logra afianzar los hábitos de lectura como instrumento básico de desarrollo, así como el dominio de la expresión oral y escrita, despertando la sensibilidad literaria y el criterio estético, como instrumentos que ayudan a despertar el espíritu crítico y el hábito de trabajo tanto individual como en grupo.
Canarias Lee permite la posibilidad de celebrar dos encuentros (libro-fórum) en cada centro educativo participante en esta convocatoria, entre el alumnado y dos escritores o escritoras de Canarias, previa lectura de su obra.
La lectura de obras de la literatura canaria actual aporta al alumnado la comprensión de otras perspectivas, culturas y formas de vida y, al ser una verdadera transmisora de valores y referentes socioculturales, enriquece los puntos de vista del estudiante fomentando su competencia en comprensión lectora al mismo tiempo que la competencia social y ciudadana y la cultural y artística.
Entre otro de sus objetivos, el proyecto Canarias Lee pretende dar a conocer y valorar la literatura canaria como un proceso creador con diversas particularidades que le aportan un carácter propio, dentro del contexto de la literatura española, a la que, además, integra un universo temático específico. Para ello, está previsto realizar exposiciones orales y escritas, individuales o colectivas, con el apoyo de las tecnologías de la comunicación, los medios audiovisuales y la literatura dramática.
Se potenciará la utilización con progresiva autonomía del alumnado de las bibliotecas, los medios de comunicación social y las tecnologías de la información para obtener, interpretar y valorar informaciones de diversos tipos y opiniones diferentes. Y se dotará a las bibliotecas escolares que participan en el proyecto con la obra elegida
Participación de los centros educativos
Podrán participar todos los Institutos de titularidad pública de Enseñanza Secundaria y Formación Profesional. El profesorado podrá seleccionar por orden de preferencia cuatro escritores o escritoras de los cuales sólo dos realizarán la visita al centro, atendiendo a criterios como el interés del alumnado, su madurez cognitiva y nivel de competencia lectora. Cada autor podrá realizar un máximo de quince visitas a los centro educativos, por lo que si éstos ya han cubierto el máximo de visitas establecidas, se procederá a la elección de otro autor o autora.
El centro recibirá una cuantía de 800 € para la compra de aproximadamente veinte ejemplares por obra elegida que formarán parte de los fondos de la biblioteca escolar una vez finalizado el proyecto. En caso de existir remanente, éste podrá ser destinado a la compra de más ejemplares de la misma obra o a la adquisición de fondos bibliográficos para la biblioteca escolar.
La Dirección General de Cooperación y Patrimonio Cultural se encargará de realizar la compensación económica a los autores y autoras participantes en el proyecto. Finalizada la actividad en el centro, la persona responsable deberá cumplimentar la encuesta de valoración que figura en la página Web de la General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa.
La normativa canaria establece la ordenación y el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Canarias, y regula, entre otros objetivos, que el alumnado adquiera los elementos básicos de la cultura, especialmente en sus aspectos humanístico, artístico, científico y tecnológico, además de desarrollar y consolidar en él hábitos de lectura. Igualmente, dispone que se inicie en el conocimiento, la lectura y el estudio de la literatura y que, sin perjuicio de su consideración como un objetivo específico, se contribuya al desarrollo de los aspectos relacionados con la realidad, acervo y singularidad de la Comunidad Autónoma de Canarias en el tratamiento de los restantes objetivos, según lo requieran los currículos de las diferentes materias.
De esta forma, se constata que “la lectura constituye un factor para el desarrollo de las competencias básicas y que los centros deberán garantizar en la práctica docente de todas las materias un tiempo dedicado a ésta en todos los cursos de la etapa”. Así pues, se reconoce el carácter instrumental de la lectura y se destaca su relevancia al considerarla un elemento esencial en el desarrollo de las diferentes competencias básicas.
