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Canarias 14 de Abril de 2011
Canarias adapta las Enseñanzas Artísticas Superiores al Espacio
Europeo de Educación Superior
Los centros superiores que imparten los grados en Música, Arte Dramático y Diseño, podrán ofrecer también estudios de posgrado.
La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias ha adaptado las Enseñanzas Artísticas Superiores al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), con la firma de la Orden que regula su implantación y funcionamiento, lo que permitirá la movilidad de los jóvenes canarios por Europa.
Tanto la Orden de los nuevos estudios de Grado en las enseñanzas artísticas superiores de Música, Arte Dramático y Diseño, como la Resolución de las pruebas de acceso a las mismas para el curso 2011/2012, han sido enviadas al Boletín Oficial de Canarias (BOC) para su inmediata publicación, según informó el director general de Formación Profesional y Educación de Adultos, Manuel Jorge Pérez.
Manuel Jorge destacó que tras esta regulación los Centros Superiores de Enseñanzas Artísticas van a impartir no sólo Grados en Arte Dramático, Música y Diseño, sino también los estudios de Posgrado: Máster y Doctorado, estos últimos mediante convenios con las Universidades. Al respecto, indicó que en las ratios profesorado/alumnado se han mantenido los criterios establecidos por el Real Decreto que regula estas enseñanzas.
Para el director general es importante señalar el papel protagonista del estudiante y del aprendizaje, en un nuevo sistema de valoración del "haber" académico, es decir, de todos los procedimientos, acciones y tareas implicadas en el aprendizaje de contenidos y competencias. "De ahí, la importancia de adaptar los estudios a la normativa estatal y europea mediante la utilización del sistema de créditos ECTS, como sistema homologable de medición de los aprendizajes y, por tanto, de las competencias transversales, generales y específicas de los nuevos títulos alcanzadas por el alumnado", dijo.
Otro de los aspectos que adquiere especial significación es el rol docente, en su doble condición de enseñanza y de investigación, lo que deberá promover la carrera profesional del profesorado para poder adquirir la cualificación requerida para la impartición de estos estudios y para la puesta en marcha y desarrollo de programas de investigación propios de las enseñanzas artísticas superiores.
Para Manuel Jorge, se da una gran importancia a la política de movilidad de estudiantes, profesorado y titulados en el marco del EEES, a través de la participación en Programas y Proyectos Europeos, especialmente del programa Erasmus, movilidades e intercambios que ya se están produciendo en nuestros centros superiores de enseñanzas artísticas.
También se contempla el papel de los centros en relación con su necesaria autonomía organizativa y de gestión, para el desarrollo de proyectos de gestión y de guías académicas y de investigación sólida, contextualizada, de calidad y con proyección de futuro.
Según el director general, "las nuevas Enseñanzas Artísticas suponen retos y oportunidades que solo se podrán afrontar desde el máximo consenso y la máxima colaboración de todos los sectores implicados".
Proceso complejo
Jorge Pérez explicó que la adaptación de las enseñanzas artísticas superiores al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha representando un proceso complejo, motivado especialmente por la tardía publicación, a finales del pasado curso 2009/2010, de la normativa básica sobre los planes de estudio de Grado, por parte del Ministerio de Educación, sin tiempo suficiente para que las Comunidades Autónomas pudieran elaborar y desplegar adecuadamente la normativa de desarrollo posterior.
"En este sentido, el departamento educativo es consciente de las dificultades que ha supuesto la puesta en marcha del primer curso de estos estudios en el presente año académico 2010/2011 y de la incertidumbre que el proceso ha podido generar en las comunidades educativas de los Centros Superiores de Enseñanzas Artísticas. Por esta razón, quiso agradecer al equipo directivo, al profesorado y al alumnado su comprensión y su colaboración para la puesta en marcha de estas enseñanzas adaptadas al EEES", agregó.
Para el director general de FP y Educación de Adultos, el desarrollo normativo de dichos planes de estudio ha requerido de un tiempo de reflexión y maduración de las decisiones estratégicas que deben adoptarse en relación con la implantación de estas enseñanzas, decisiones que determinarán, en buena medida, su futuro a medio y largo plazo.
"Para la elaboración del borrador de los planes de estudios de estos tres Grados se constituyeron grupos de trabajo en los centros, liderados por los equipos directivos de los mismos, que realizaron aportaciones y propuestas. Preceptivamente el Consejo Escolar de Canarias emitió un informe sobre dicha orden y tanto unos como otros han enriquecido el plan de estudios que será publicado en la Orden antes mencionada".
"En esta disposición -añadió el director general-, se garantiza el adecuado ajuste curricular que permitirá que el alumnado pueda continuar sus estudios en cualquiera de las especialidades autorizadas por la que realizaron su prueba de acceso a los estudios de Grado. Ha sido este aspecto una prioridad constante y permanente en la elaboración de la norma".
Manuel Jorge explicó que en el grado en Música se imparten las especialidades de Interpretación, Pedagogía y Composición, la primera en ambas sedes del Conservatorio Superior de Música de Canarias, la segunda en la sede de Gran Canaria y la tercera en la sede de Tenerife. En el grado en Arte Dramático se imparte la especialidad de Interpretación, que se ofrecerá en ambas sedes de la Escuela de Actores de Canarias; y en el grado en Diseño la especialidad que se ofertará será Diseño Gráfico, que se impartirá en las Escuelas de Arte y Superiores de Diseño de Gran Canaria y Fernando Estévez en Tenerife.
Pruebas de acceso
En relación con las pruebas de acceso para el curso 2011/2012, la Consejería ha publicado en la Web la Resolución por la que se dictan instrucciones para su regulación. Para ello los Centros Superiores de Enseñanzas Artísticas remitieron aportaciones específicas y, en breve, se procederá a publicar su convocatoria para el curso 2011/2012.
Cabe destacar la posibilidad que se concede a las personas que no cuentan con los requisitos académicos de poder presentarse a una prueba específica que acredite la madurez con los objetivos del Bachillerato. Esta prueba tiene validez permanente para el acceso a las enseñanzas artísticas superiores en todo el Estado.
Tanto estos aspirantes como los que cuentan con requisitos académicos deberán presentarse a una prueba de acceso en la que demuestren la madurez, los conocimientos y aptitudes necesarios para cursar con aprovechamiento las enseñanzas correspondientes. Asimismo, insistió en la adaptación de las pruebas de acceso al alumnado con discapacidad.
"La Consejería sigue apostando fuertemente por las enseñanzas artísticas superiores justificado por el grado de enraizamiento social y potencialidad cultural, por la creciente demanda, la creación de empleo y el carácter innovador de estos estudios una vez se adapten al EEES. Por ello, la Consejería hace un llamamiento a las comunidades educativas de los Centros Superiores de Enseñanzas Artísticas para continuar sumando esfuerzos y aunar voluntades, con el fin de conseguir la adecuada implantación de los nuevos estudios de Grado en Música, Arte Dramático y Diseño y propiciar su despliegue en los próximos años", concluyó Manuel Jorge.
